« Nazaj na Letnik 18 (2009), Številka 4
Go to the article page in English / Pojdi na angleško stran članka
Odkrivanje in delo z nadarjenimi učenci v šoli – stanje in perspektive
Mojca Juriševič
Polno besedilo (pdf) | Ogledi: 20 | 
Napisan v slovenščini. | Objavljeno: 21. januar 2010
Povzetek: V prispevku je predstavljeno stanje na področju odkrivanja in dela z nadarjenimi učenci v šoli za zadnjih deset let. Predstavljeni so glavni dokumenti, na osnovi katerih se v Sloveniji izvajajo postopki odkrivanja in dela z nadarjenimi v osnovni šoli. V temeljnih značilnostih je prikazano obstoječe ter prihodnje izobraževanje učiteljev za identifikacijo in delo z nadarjenimi učenci v šoli. Orisane so teoretske podlage Koncepta: Odkrivanje in delo z nadarjenimi učenci v devetletni osnovni šoli ter nekatere pomembnejše empirične ugotovitve, ki izhajajo iz spremljanja njegovega izvajanja. V sklepnem delu so poudarjeni aktualni problemi, ki spremljajo delo z nadarjenimi učenci v šoli, izpostavljena so odprta vprašanja ter podane so nekatere sugestije, ki bi v prihodnje lahko prispevale k bolj kakovostnemu pedagoškemu delu na področju odkrivanja in dela z nadarjenimi učenci.
Ključne besede: nadarjeni učenci, identifikacija nadarjenih učencev, osnovne šole, učitelji, šolski svetovalni delavci
